バイリンガル研究：第二言語習得とAI

日本や英国で増加するバイリンガルは、未来を創る重要な存在です。しかし、その習得プロセスには、今も多くの謎が残されています。本ウェビナーでは、最新のバイリンガル研究の知見をわかりやすく解き明かします。

過去の研究から見えてきた「理想的なインプット・アウトプット」とは何か、さらに、環境要因だけでなく、個人の「認知能力」や「知覚能力」が習得にどのような影響を与えるのかを解説します。

後半では、データ収集の難しさから研究が不足している「バイリンガルの子ども」に焦点を当て、ロンドン大学（UCL）による最新研究をご紹介します。日英のバイリンガル家庭300組を対象とした、世界最大規模の調査で見えてきた真実とは何なのでしょうか？なぜ言語習得に差が生まれるのか、そして何がその大きな要因となるのかを紐解きます。

これらの知見をもとに、AI時代の今、家庭内外でどのように積極的な多言語環境を築けるのかについて考えます。未来の教育と研究の可能性について、皆さんと共に議論します。

 

• 日時：7月1日　日本時間の夜8時から　（英国時間の12時から)
• 会場：オンライン（Zoom）
• 対象：大学生／一般／教職員など
• 言語：日本語
• 定員：５０名（先着順）

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